鑫儒指水

我們從女兒六個月的時候就買繪本講給她聽。

剛開始講的時候，她根本就沒耐心聽，總是在我們講到一半的時候就伸手去抓繪本，然後想要撕掉，不然就是拿來啃。那時候真的不知道講繪本給她聽到底有甚麼意義，她又聽不懂，而且講到一半被搗亂，有時候會有一股莫名火，很想要對她大吼：「聽我講故事!」，不過吼下去也無濟於事，她一樣聽不懂。

很多人都說這個時候講繪本，是在培養寶寶的習慣，這個時候的寶寶一定聽不懂，不過聽不懂就會覺得無聊，然後就會想要跑走。後來我跟老婆研究一下有甚麼方法可以讓她把注意力集中在繪本上，我們發現的是用手勢跟動作來輔助她了解故事的劇情，讓她也一起參與，甚至讓她進入故事裡面，效果比較好。

比如說，講寶寶洗澡的繪本的時候，其中有一頁是小寶寶在數腳趾頭，我們就會抓她的手指，一起數她的腳指頭，「一、二、三、四、五、六、七、八、九、十」，數完之後她就會很開心的看著我們。等到她再大一點點之後，數完腳趾頭她會說「還要!」，於是我們會再數個幾次。

養成講繪本的習慣之後，我們的挫折感有稍微少一點點，如果她願意聽的話，是可以坐下來好好的聽我們講完，然後講完之後會說：「還要!」，我們就會講第二次、第三次...，如果她沒意願聽的話，我們講個兩三頁她就沒耐性跑走了。雖然偶爾還是覺得很挫折，不過有時候可以好好講故事給她聽，覺得有進步。

就這樣子不斷的練習，女兒耐性多很多，現在可以講一些比較難的故事而不會聽不懂後就跑走。最近新買了一本書，叫做《貝蒂好想好想吃香蕉》，裡面在講一隻大猩猩的故事，她叫貝蒂，她很想吃香蕉，但是經過一點小小的曲折最後才順利吃到，結局是又有新的香蕉，要猜猜貝蒂會怎麼做，這本書是在教小朋友管理自己的情緒。我們在跟女兒講這個故事的時候，還有點擔心她會不會聽不懂，雖然跟她講這個故事，她也是聽的津津有味，我們也有揣摩故事中貝蒂的心情，她在故事中如果很生氣的話，我們會假裝大叫的唸出故事中的那段對白：「我‧好‧想‧吃‧香‧蕉!」。

有一天晚上，女兒洗完澡後自己在客廳拿繪本，她拿出《貝蒂好想好想吃香蕉》，把書打開來，趴在地板上看，她翻到貝蒂在鬧脾氣的那一頁，然後迸出一句：「我‧好‧想‧吃‧香‧蕉!」，不僅把我們跟她講的內容說出來，連我們模仿貝蒂大叫的語氣都一模一樣。老婆看到之後就叫我看女兒，她繼續翻到下一頁，自己講故事給自己聽，而且講的內容都有對應到故事。

看到女兒第一次自己講繪本給自己聽，老婆覺得很感動，眼淚都快掉下來了，我也覺得很感動，從開始講繪本給她聽，中間不知道多少次講到一半她就跑走，終於可以自己講繪本給自己聽，看到女兒這樣子，讓我覺得之前跟她講的話她都有聽進去，當初那些付出沒有白費，只是不知道甚麼時候用甚麼樣的形式跑出來。

養小孩就是這樣，付出很多，得到的實質回饋卻很少，如果要算計，怎麼算都不划算。養小孩得到的回饋，是從這種小孩偶爾的小成就，逐步累積起來，看著小孩逐漸建立起自己的一片天地，當爸媽的才終於感覺有些成就。或許我們就是要藉由養小孩這件事情，來練習無條件的愛跟付出，全然的付出，不求回報。