鑫儒指水

女兒快兩歲了，會講的話越來越多，快要可以完整的說出一個句子。

不僅這樣子，她也很會表達自己的想法，所有照顧她的人都說，她是一個「很有主見」的小朋友。

我覺得她的語言跟表達能力應該是被我們逼出來的。

之前吃飯的時候，她還不太會用語言來表達她的想法，如果她要吃某一道菜，她就在她座位上用手指，不過她指的是個大概的方向，不是直接指向菜，所以我們就會把餐桌上的每一道菜都拿起來問她：「是這個嗎？」。她就會點頭或是搖頭，連續兩三次沒猜中，她就會開始不耐煩的大叫，我們就要先安撫她，讓她冷靜一下，之後繼續問，一直問到她想吃的菜為止。

這樣子幾次之後，她就懂「是這個」跟「不是這個」的概念。

她學會了這個概念之後，跟她吃飯就輕鬆一點，只要問她：「是不是這個？」，如果不是的話就換猜另一道菜，如果猜對的話，我們就會順便教她這道菜是什麼。「這個是菜菜」、「這個是肉」、「這個是蛋」，跟她多講幾次，下次看到同樣的東西，她就會直接講：「我要菜菜」、「我要肉」、「湯~~湯~~」。

女兒長出語言能力之後，常常會講出一些讓我們驚覺「這個妳也懂？」的內容。

兒子出生前的某一天，晚上老婆哄女兒睡覺，哄很久她還是不睡，老婆接近抓狂邊緣，就在老婆準備開始大聲之前，她突然冷不防地冒出一句：「媽媽辛苦了！」然後就乖乖地躺下睡覺，老婆雖然覺得傻眼，不過聽到女兒講這種話，還是覺得很窩心，我們沒教過她這個，應該是學校老師教的。

前兩天她從抽屜裡拿到兩枝筆，就很興奮拿著來跟我說「兩枝筆~」。我以為她頂多知道那個東西叫做「筆」，但她居然已經知道「兩個」的意思，還知道筆的單位是「枝」，真的讓我好驚訝。

相較於語言能力，她的其它能力就沒有發展得這麼快。

比如說玩不同顏色、形狀的積木，要丟到相對應的孔裡的那種玩具，她一直不懂為什麼三角形的積木不能放進正方形的孔，或是只有圓柱形的積木不需要喬角度就能放進去。她玩那些積木要我們在旁邊指導她，要把積木放在正確的角度再拿給她，讓她可以直接丟進去，不然她嘗試幾次發現放不進去就會失去耐心，直接跑走不玩了。

我們也嘗試過用顏色把積木區分成幾堆，希望她可以察覺顏色的意思，然後爸爸媽媽都拿綠色的積木，叫她也拿綠色的時候，她反而把藍色的積木拿給我們，隨即又把各種顏色的混在一起，所以我們覺得她可能還沒有顏色的概念。教了好久都不會，我們還一度懷疑她是不是有色盲。

不過後來有天爺爺奶奶買了一包抹茶口味的餅乾給她，她拿著那包餅乾跟我們說：「菜菜！」可見她看得到那包餅乾是綠色的，也知道青菜是綠色的，但是在面對玩具的時候還是沒發現顏色這個線索。

沒有色盲就好。我們繼續期待她開始認識顏色的那天。

我們告訴自己，養小孩就像是種蘭花一樣，她有很多個花苞，代表他們的很多種能力。我們不知道他們先學會哪種能力，就像我們也不知道哪個花苞會先開花，但是這不重要，哪個花苞會先開，就是她成長路上無法預測的小驚喜，而且每個小孩開花的順序不一樣，去看別株花開到哪裡了也沒有意義。只要最後她該具備的能力都有就好，我們該做的就是繼續用細心、耐心跟愛心照顧他們。